ЛЕКСИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАБОТЫ НАД ЗВУКАМИ [С], [С']

(материал для детей 5 – 10 лет)

            Чтобы ребёнку было интересно заниматься, взрослый должен проявить выдумку, включить в занятие игровые элементы.Помимо речевого материала, приведённого в  разделе "Постановка и автоматизация звуков", рекомендуем использовать следующие приёмы и игры.

 

Занятие № 1 «СИЛА, ЛОВКОСТЬ И СНОРОВКА!»

 

 

 

Кто это? СЛОН. Но он ещё и СПОРТСМЕН. Это слово образовалось от слова СПОРТ. На какой звук начинаются эти два слова? На звук [С]. Какие ещё слова можно образовать от слова СПОРТ? (СПОРТСМЕНКА, СПОРТИВНЫЙ). Какие слова, связанные со спортом, начинаются на звуки [С], [С']? (СТАРТ, СОРЕВНОВАНИЕ, СЛАВА, СУДЬЯ, СТАДИОН, СИЛА, СНОРОВКА и т.д.). В «спортивных» словах звуки [С] и [С'] могут стоять не только в начале, но и в середине слова. Вот послушай стихотворение и постарайся запомнить как можно больше слов с этими звуками:

 

 

 

Спортсмены

 

Что такое тренировка? Сила, ловкость, и сноровка! Спорт поможет нам везде: И в учёбе, и в труде!   Пробил пенальти футболиСт. Забросил шайбу хоккеиСт. Красив в атаке рапириСт. Силён, могуч атлет штангиСт.

Бросок проводит – каратиСт. Взял трудный мяч волейболиСт. В прыжке парит парашютиСт. В игру вступает тенниСиСт.   Мат объявляет шахматиСт. Шпагат иСполнил фигуриСт. Идёт по склону слаломиСт. Как лев сражается саблиСт.

 

                                                                                         (Е.Г. Карельская)

 

 

Посмотри на картинки и назови вид спорта и спортсменов:

 

 {phocagallery view=category|categoryid=2| limitstart=1|limitcount=26|detail=5|displayname=1| displaydetail=0|displaydownload=0|imageshadow=shadow1|displaybuttons=1}

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятие № 2 «СПОРТСМЕНЫ»

 

 

 

Теперь самое время познакомить ребёнка с игрой «Волшебное превращение слова». Она научит малыша образовывать от одного слова – другое (однокоренное). В данном случае, от названия какого-то вида спорта - слово, указывающее на спортсмена, этим видом спорта занимающегося. Игру можно проводить с мячом. Взрослый говорит: «Кто играет в футбол?», - и бросает мяч ребёнку, тот ловит мячик и обдумывает ответ. Затем возвращает мяч взрослому: «Футболист!». Игра продолжается.

 

 

 

баСкетбол – баСкетболиСт бильярд – бильярдиСт бобСлей – бобСлеиСт бокС – бокСёр браСС – браССиСт волейбол – волейболиСт дзюдо – дзюдоиСт каноэ – каноиСт каратэ – каратиСт штанга – штангиСт яхта – яхтСмен

рапира – рапириСт регби – регбиСт Сабля – СаблиСт Самбо – СамбиСт Слалом – СлаломиСт футбол – футболиСт шахматы – шахматиСт шашки – шашиСт шпага – шпажиСт парашют – парашютиСт гимнаСтика – гимнаСт

 

            Подбери каждому спортсмену инвентарь, или снаряд. Составь предложение с этой парой слов. (Например, «Боксёру нужны боксёрские перчатки.»)

 

{phocagallery view=category|categoryid=4| limitstart=28|limitcount=54|detail=5|displayname=1| displaydetail=0|displaydownload=0|imageshadow=shadow1|displaybuttons=0}

 

 Назови, какому спортсмену нужен тот или иной спорт-инвентарь или снаряд?

 

  {phocagallery view=category|categoryid=6| limitstart=55|limitcount=68|detail=5|displayname=1| displaydetail=0|displaydownload=0|imageshadow=shadow1|displaybuttons=0} 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Занятие № 3 «МУЗЫКАЛЬНЫЕ СЛОВА»

 

Теперь проведём работу по расширению словаря и поиску слов со звуком [С] по лексической теме «Музыка».

 

            Названия каких музыкальных инструментов начинаются на звук [С]? (СКРИПКА, САКСАФОН). Музыкальные произведения на звуки [С], [С']? (СОНАТА, СОНАТИНА, СЮИТА, СИМФОНИЯ, СЕРЕНАДА)

 

Музыка и музыканты

 

Лишь мелодию услышим, - Замираем и не дышим! Кто играет так прекрасно? Музыканты! Это ясно!   В филармонии концерт. В нём на классику акцент. За роялем – пианиСт. Вот уж истинный артиСт! Он сонату исполняет. С ним оркестр выступает.

Впереди – седой   СКРИПАЧ, ВиолончелиСт, трубач. Чуть поодаль – кларнетиСт, ТрамбониСт, флейтиСт, альтиСт.   Исполняет соло арфа. Хороша арфиСтка Марфа! Не забыть САКСОФОНИСТА, Виртуоза и артиСта. Музыканты хороши! Все играют от души!

 

                                                                                     (Е.Г. Карельская)

 

(Картинки с изображением музыкальных инструментов и музыкантов)

 

 

 

Занятие № 4 «МУЗЫКАНТЫ»

 

1. Игра «Волшебное превращение слова» (с мячом)

 

альт – альтиСт аккордеон – аккордеониСт арфа – арфиСт баян – баяниСт валторна – валторниСт виолончель – виолончелиСт гармонь – гармониСт гитара – гитариСт

горн – горниСт кларнет – кларнетиСт лютня – лютниСт орган – органиСт пианино – пианиСт СакСофон - СакСофониСт трамбон – трамбониСт флейта – флейтиСт

 

 

 2.Составь предложение с заданной парой слов.

 

Например, «пианист – рояль»: «Пианист играет на рояле».

 «скрипка- виолончель» : «Скрипка и виолончель – струнные инструменты».

 

 

 

 

 

Занятие № 5 «ПРОФЕССИИ».

 

 

 

Профессий и занятий очень много!

 

А ты, какую выберешь дорогу?

1.Назови профессию по картинке:

 

(Картинки с изображением различных профессий)

 

 

2. Игра «Волшебное превращение слова» (с мячом)

 

 

           

 3. Составь предложение с заданным словом

 

 

 

 

 

 

 

Занятие № 6 «ПОДСКАЖИ СЛОВЕЧКО!»

 

 

 

Ещё одна игра, которая поможет ребёнку закрепить в речи звуки С, С' и активизирует словарь – «Подскажи словечко!». Как в неё играть, догадаться просто.

 

 

 

Приглашает всех ребят Урожай отведать … (САД).	Налетело много ос, Береги, малыш, свой … (НОС).
В малине поселился клоп. Он пьёт малиновый … (СИРОП). Поставил режиссёр балет. В основу СКАЗКИ   лёг … (СЮЖЕТ).	По ночам она не спит, Очень зорко вдаль глядит. Словно тыква голова. Это – хищная … (СОВА).
Он весну встречает песней, Нету песни той чудесней. Знатный СРЕДИ птиц певец Называется … (СКВОРЕЦ). В посудной лавке франт-маркиз Для дамы выбирал сервиз. Он исполнял её каприз, Желая сделать ей … (СЮРПРИЗ). К СТРИЖУ приполз усатый жук, Просил СКРОИТЬ ему … (СЮРТУК). На поле шёлковый газон: Футбольный начался … (СЕЗОН). Пришёл к разведчику пакет. -          А что в пакете том? -          … (СЕКРЕТ)!	Взяв на борт людей, багаж, Отправляется в вояж. Совершает перелёт Серебристый … (САМОЛЁТ). Если вместе все семь я, Получается … (СЕМЬЯ). Благоухает третий день В саду персидская … (СИРЕНЬ). Любит сало эта птица, Желтогрудая … (СИНИЦА) Не страдает от жары. Он – любимец детворы. Добродушен и умен Лопоухий СЕРЫЙ… (СЛОН).

 

                (Все стихи – Е.Г. Карельской из книги «Логопедическая азбука для говорунов и грамотеев» М. «Дрофа» 2007 г.)

 

           

 

 

 

 

Занятие № 7. Игра «Слово заблудилось»

 

Теперь познакомьте ребёнка с новой увлекательной игрой «Слово заблудилось!». Её цель - развитие фонематического слуха. В качестве вступления прочтите стихотворение:

 

Заблудиться может каждый,

 

Даже очень-очень важный:

 

Бизнесмен или ребёнок,

 

Белка, мышка и слонёнок.

 

Вот и слово заблудилось,

 

Испугалось и закрылось…

 

Среди прочих слов оно

 

На звук [с] всего одно!

 

                           (Е.Г. Карельская)

 

       Среди ряда слов (от двух до пяти-шести), ребёнок должен отыскать слово на звук [С] или [С']. Эта игра разовьёт у него слуховое внимание и послужит хорошей профилактикой дисграфии. Ряды слов взрослый записывает заранее на бумажке, чтобы в процессе игры не заниматься лихорадочным подбором слов. Важное условие: в каждом ряду слов звук [С] или [С '] должен быть только в одном слове:

 

цепь - слон - зуб;

 

забор – шишка – сад;

 

соседи – завод – цапля;

 

сапоги - жук – золото – шина;

 

щенок – шуба - санки – заяц

 

чашка – сено – завод

 

селёдка – заноза – цель - шашки     и т.д.

 

 

Занятие № 8 «ЗАГАДКИ»

 

 

 

При работе над звуками [С], [С'] не обойтись без загадок. Просто замечательно, если они будут выучены наизусть самим ребёнком. Если осуществить это сложно, ребёнок с удовольствием станет искать отгадку среди картинок. Надо лишь напомнить, что слово-отгадка должно начинаться на звук [С] или [С'].

 

 

 

В небе праздничном   ночном Расцветает он огнём. Вянет быстро тот букет: Миг, другой, его уж нет. (САЛЮТ)   Из двух озёр бегут ручьи. Солёны те ручьи, учти! (СЛЁЗЫ)   Для коров и лошадей Нет зимой его вкусней. Словно облако пушисто, Хоть и сухо, но душисто. (СЕНО)

Там принцы, короли, шуты Живут без лишней СУЕТЫ. СЧАСТЛИВЫЙ   там всегда конец: Идут герои под венец. (СКАЗКА) Вижу вСё, как наяву. ВСтану утром, - не пойму: В нём подСказка   иль СОВЕТ? Правда это, или нет? (СОН) Есть в напитках и еде. Растворяется в воде. Привлекает ос и пчёл, Сладкоежкам дан на стол. (САХАР)

 (Все загадки – Е.Г. Карельской из книги «Логопедическая азбука для говорунов и грамотеев» М. «Дрофа» 2007 г.)

 

           

 

 

 

 

 

Занятие № 9 «СКАЖИ НАОБОРОТ»

 

 

 

Ещё одна игра: «ПОДБЕРИ СЛОВО С ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ» («СКАЖИ НАОБОРОТ»). Она предполагает подбор слов- антонимов на звуки [С], [С']. Игру можно проводить с мячом. Предварительно прочтите ребёнку сказку «Кривое зеркало» (из раздела нашего сайта «Грамматические сказки»). Значения некоторых слов ребёнку придётся объяснять:

 

 

 

голодный – сытый горький – сладкий добродушный – сердитый несчастный – счастливый слабый – сильный трусливый – смелый тёмный – светлый чёрствый – свежий чужой – свой

вчера – сегодня кисло – сладко мокро - сухо неволя (плен) – свобода пасмурно – солнечно соль - сахар тьма - свет темно – светло юг - север

 

Материал из книги Е.Г. Карельской «Логопедическая азбука для говорунов и грамотеев» М. «Дрофа» 2007 г.) - все права защищены (копирование запрещено!)

 

 

P.S. Более подробно и обширно работу над звуками я осветила в серии своих книг под условным названием «В царстве звуков и слов». Произведения эти с 2010 года «томятся» в издательстве «Дрофа». Они уже свёрстаны и подготовлены к печати, но никак не выйдут. Хотя материал там нужный и ценный как для педагогов, так и для родителей. Каждый из читателей сайта может поспособствовать выходу этих книг. Если каждый, кому нравится работать с моим материалом, позвонит или напишет в издательство, дело «сдвинется с мёртвой точки». Заранее благодарна! Об этом мне говорили и редакторы отделов. В роли «тормоза» выступает отдел маркетинга издательства, они сомневаются, что материал по логопедии населению нужен!!!

 

Эл. адрес издательства: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.  или : This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.">This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

127018, Москва, Сущёвский вал, 49. Издательство «Дрофа»

Или: 127018, Москва, а/я 79

Тел.: 8 -(495) 795-05-50 , 8 - (495) 795-05-51